Virallinen totuus: Vaatikaa palautetta

Hikikarpaloita nousee otsalle, tentin kolmen tunnin määräaika alkaa täyttyä. Vihdoin kaikkensa antaneena ja viimeisen tiedonrippeen ulos puristaneena olisi aika täyttää palautelomake. "Miksi näihin kysymyksiin pitäisi vastata? Eihän niitä kukaan lue, eivätkä ne kuitenkaan
vaikuta mihinkään."
Kurssipalautteen keräämisen ei pitäisi mennä näin.
Tenttitilanne on huonoin mahdollinen paikka antaa palautetta.
Usein opiskelija on tentin jälkeen väsynyt, eikä palautteen antamiseen keskitytä enää täysillä. Hyvin menneen tentin jälkeen antaa yleensä parempaa palautetta kuin normaalisti. Ketju toimii myös toisin päin: huonoa palautetta antaa helpommin, jos tentti on mennyt penkin alle. Opiskelija voi myös ajatella, että hyvä palaute nostaa kurssin arvosanaa.
Palautteen antamisen pitäisi olla molemminpuolista. Hyvin harvoin opiskelija saa opiskelutavoistaan, harjoitustöistään tai kurssin etenemisestä suoraa palautetta kurssin  luennoitsijalta.

Yksittäinen kurssiarvosana tai hylättynä takaisin tullut selkkari eivät yksin kerro, missä meni vikaan tai missä onnistuin.
Jos kursseja halutaan aidosti kehittää, ei pelkkä kirjallisen palautteen kerääminen riitä. Opetuksen kehittämiseen tarvitaan
keskusteluja opiskelijan ja opetushenkilökunnan
välillä. Usein erimielisyydet johtuvat väärinkäsityksistä ja keskustelun
puutteesta.
Ruotsissa Lundin yliopistossa opetusta kehitetään palauteryhmien avulla. Siellä jokaisella kurssilla on oma palauteryhmä, jossa opiskelijat yhdessä opettajan kanssa miettivät, miten kurssia voisi kehittää
ja antavat molemminpuolista palautetta.
Opiskelijat näkevät kehitystä jo kurssin aikana ja huomaavat, miten palaute vaikuttaa tuleviin kursseihin. Se jos mikä on todellista laatua! Lundin mallissa on paljon opittavaa meillä TKK:ssa sekä tulevassa Aalto-yliopistossa.
Nauttikaa keväästä, antakaa palautetta ja muistakaa vaatia sitä myös
opettajiltanne!

Anna Keskinen